吉林大学“无机非金属材料工程专业”毕业生跟踪调查问卷表（针对2013版培养方案）
亲爱的吉林大学无机非金属材料工程专业毕业校友：
您好！时光荏苒，距离您离开吉林大学，步入工作岗位已经很多年，这些年来，吉林大学已然变化很多，但唯一不变的，是对您的祝福与思念。我们希望您在离开母校的日子里一切安好，也欢迎您随时回访母校，给您的学弟学妹们说说象牙塔外的世界。
在您努力工作的同时，无机非金属材料工程专业的老师们也在继续努力地不断对教学质量做持续改进，以期让您的学弟学妹们能更好地适应这不断发展的社会需求。作为已经在材料工程相关领域第一线的本专业毕业生，您对这次调查问卷的回答和反馈，将为我们进一步改善无机非金属材料工程专业本科生培养质量、提高毕业生的就业竞争力作出重要贡献。
所附本信件是对应本专业《2013版培养方案》的“培养目标”、“毕业要求”、“专业本科教育教学工作”等六个问卷，并给出您的建议。
希望您在百忙中，抽出宝贵的时间认真填写本调查问卷表。在此，老师谨代表您的学弟学妹向您致以诚挚的感谢，同时也代表吉林大学感谢您对学校本科教育的大力支持与帮助。
请通过快递形式邮寄至（快递费请选择到付）
邮寄地址：吉林省长春市人民大街5988号吉林大学南岭校区材料科学与工程学院
收 件 人：张培萍
邮 编：130025
联系电话：0431-85094376/13604403143
吉林大学
材料科学与工程学院
申 明
本次调查完全用于吉林大学材料科学与工程学院无机非金属材料工程专业认证，结果将用来持续改进本科生培养。您所提供的任何信息和答案，只会用于统计分析，您的个人资料，将会得到严格保密。
表1. 基本信息
| 姓 名 |
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性别 |
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毕业时间 |
年 月 |
| 电子邮箱 |
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联系电话 |
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| 工作单位 |
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| 职称 |
A. 高级 B. 副高级 C. 中级 D. 初级 |
| 单位性质 （相应选项画“√”） |
1. 政府部门与事业单位 2. 民营（私营）企业 3.国有企业 4. 科研机构 5. 外资合资企业 6. 高等院校 7. 其他 |
| 工作行业 （相应选项画“√”） |
1. 电子信息（含电子、通信、计算机和互联网、电气） 2. 生产制造 3. 交通运输 4. 金融经济 5. 政府与社会组织 6. 能源化工 7. 航空航天 8. 读研或出国 9. 灵活就业（创业、继续考研） 10. 其他（请注明） |
| 对应的无机非金属材料领域 |
1. 传统无机非金属材料 2. 新型无机非金属材料 3.矿物材料 |
签名：
填表时间： 年 月 日
二、对本专业“培养目标”的认知度/认同度评价
培养目标定义：对该专业毕业生在毕业后5年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述。
本专业培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，并具备材料科学与工程的相关基础知识以及无机非金属材料科学、材料工程方面较宽厚的专业基础知识的高级专门人才。毕业生适宜在各种无机非金属材料制备、加工成型、材料应用等领域，从事材料研究与教学、技术和产品开发、工艺和设备设计、技术改造、生产管理与经营等方面的工作。
2.1 您对本专业的培养目标的认知程度为（ ）
A．非常了解 B.了解 C.基本了解 D.基本不了解 E.非常不了解
2.2 请您对本专业“培养目标”的认同度进行评价（ ）
A. 非常认同 B. 认同 C. 基本认同 D. 基本不认同 E. 非常不认同
2.3您认为本专业的培养目标与社会对人才需求的总体吻合度（ ）
A．非常吻合 B.吻合 C.基本吻合 D.基本不吻合 E.非常不吻合
2.4您对本专业的培养目标的意见和建议：
三、对本专业“毕业要求”的认知度/认同度评价
毕业要求定义：对学生毕业时应该掌握的知识、能力和素养的具体描述。
本专业毕业要求：本专业学生主要学习无机非金属材料和矿物材料的生产过程、工艺设备的基础理论、组成、结构、性能及生产条件间的关系，具有材料测试、生产过程设计、材料改性及研究开发新产品、新技术和设备及技术管理的能力。
3.1 您对本专业的毕业要求的认知程度为（ ）
A．非常了解 B.了解 C.基本了解 D.基本不了解 E.非常不了解
3.1 您对本专业的毕业要求的认同程度为（ ）
A．非常认同 B.认同 C.基本认同 D.基本不认同 E.非常不认同
3.2 请您对本专业“毕业要求”指标点的认同度进行评价（在相应栏内划“√”）
| 序号 |
毕业要求指标点 |
对毕业要求的认同度评价 |
| A |
B |
C |
D |
E |
| 1 |
具有良好的工程职业道德和追求卓越的态度，较强的爱国敬业精神和社会责任 ，较好的人文科学素养； |
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| 2 |
具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识； |
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| 3 |
掌握材料科学与工程学科的基础理论，材料合成与制备、材料复合、材料设计及工程研究、产品质量控制等专业基础知识； |
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| 4 |
掌握无机非金属材料结构与性能的分析方法、生产工艺的设计方法和无机非金属材料的应用技术，具有综合运用所学科学理论、方法和技术手段分析并解决工程实际问题的初步能力； |
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| 5 |
具有较强的创新意识，具有进行材料研究、材料设计、材料应用、技术改造与创新的初步能力； |
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| 6 |
了解无机非金属材料领域技术标准以及相关行业的政策、法律和法规，具有良好的质量、环境、安全（职业健康）和服务意识； |
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| 7 |
具有信息获取和终身学习的能力，具有较好的组织管理能力和较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力； |
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| 8 |
了解材料科学与工程学科的国际研究前沿和发展趋势，具有跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 |
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（说明：A-非常认同；B-认同；C-基本认同；D-基本不认同；E-非常不认同。）
3.3 您认为母校无机非金属材料工程专业的毕业要求对培养目标的支撑的力度为 （ ）
A．完全支撑 B.支撑 C.基本支撑 D.不太支撑 E.很不支撑
3.4 您对母校无机非金属材料工程专业本科生毕业要求的意见和建议：
四、对本专业强支撑课程的认知度/认同度评价
4.1 您对本专业的课程体系的认知程度为（ ）
A．非常了解 B.了解 C.基本了解 D.基本不了解 E.非常不了解
4.2 请您对本专业“强支撑课程”的认同度进行评价（在相应栏内划“√”）
| 序号 |
课程名称 |
对强支撑课程的认同度评价 |
| A |
B |
C |
D |
E |
| 1 |
材料科学基础B（双语） |
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| 2 |
材料实验学 |
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| 3 |
材料工程基础（双语） |
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| 4 |
结晶学与材料矿物学 |
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| 5 |
无机材料物理性能 |
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| 6 |
专业英语阅读与写作（无机非） |
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| 7 |
无机材料物理化学 |
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| 8 |
粉体工程与设备 |
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| 9 |
无机非金属材料工学 |
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| 10 |
材料测试方法 |
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| 11 |
无机非金属材料工厂设计概论 |
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| 12 |
功能材料 |
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| 13 |
矿物材料与应用 |
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| 14 |
特种陶瓷 |
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| 15 |
复合材料学 |
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（说明：A-非常认同；B-认同；C-基本认同；D-基本不认同；E-非常不认同。）
4.3 您认为本专业的课程体系对毕业要求达成的支撑力度为（ ）
A．完全支撑 B.支撑 C.基本支撑 D.不太支撑 E.很不支撑
4.4 您对本专业课程体系设置的意见和建议：
五、素质和能力的自我评价
5.1 请您对自己在毕业五年后所具有素质和能力进行自我评价（在相应栏内划“√”）
| 序号 |
素质和能力 |
自我评价 |
| A |
B |
C |
D |
E |
| 1 |
面对复杂工程问题，能够利用理论知识进行系统综合分析、解决问题 |
|
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| 2 |
具备基础知识及专业知识 |
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| 3 |
具备工程设计能力及对各种制约条件的识别能力 |
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| 4 |
具备创新意识和创新能力 |
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| 5 |
能够开展材料尤其是无机非金属材料的研制实验 |
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| 6 |
能对材料进行相关测试并分析实验数据 |
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| 7 |
具备文献检索能力 |
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| 8 |
能够采用现代工具，对复杂工程问题建立模型并进行预测与模拟 |
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| 9 |
了解与本专业相关的职业和行业的方针、政策和法律、法规 |
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| 10 |
解决复杂工程问题时，能够综合考虑环境、社会、安全和文化等因素 |
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| 11 |
保持高水平的伦理道德和职业标准，承诺保护公共利益、安全和环境 |
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| 12 |
具备人文社会科学素养；具有责任感和敬业精神 |
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| 13 |
重视团队合作，并能在合作中发挥自身作用 |
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| 14 |
能够综合团队成员的意见，能与团队其他成员有效沟通，并作出合理决策，组织管理能力 |
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| 15 |
具备专业表达能力 |
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| 16 |
具备国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力 |
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| 17 |
具有工程管理与经济决策能力 |
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| 18 |
能够应用工程管理和经济决策方法，控制质量、成本和风险 |
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| 19 |
能够不断学习和适应发展 |
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（说明：A-非常达成；B-达成；C-基本达成；D-基本不达成；E-非常不达成。）
5.2 以您的工作经历，您认为本专业应重点加强以下哪方面知识、素质和能力的培养（多选） （ ）
A. 具有扎实的数学、自然科学、工程基础知识
B. 具有扎实的专业知识与技能
C. 对复杂材料工程问题进行系统表达、综合分析并提出解决方案的能力
D. 有相应工程实践经验 E. 掌握了相应的现代工具
F. 具有和体现独立思考和创新意识 G. 良好的沟通能力
H. 团队合作，组织管理，经济常识等非专业技能 I.工程职业道德和规范
J. 自主学习，终生学习能力
5.3 您是否可胜任目前的工作（ ）
A．完全胜任 B.胜任 C.一般胜任 D.基本不胜任 E.完全不胜任
5.4 您是否有能力或者经过自学后有能力胜任更高一级的工作 （ ）
A．能 B.否
六、培养目标达成自我评价
6.1 请您就以下培养目标达成情况进行自我评价（在相应栏内划“√”）
| 序号 |
培养目标 |
自我评价 |
| A |
B |
C |
D |
E |
| 1 |
适应未来社会与科技发展需要 |
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| 2 |
自我发展与为国家富强、民族振兴和人类文明进步的双赢 |
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| 3 |
德智体美全面发展与健康个性和谐统一 |
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| 4 |
富有创新精神 |
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| 5 |
富有研究能力和实践能力 |
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| 6 |
高素质复合型专业人才 （“复合型”的含义是可从事不同类型的工作，具备多种能力，特别是“新型无机非金属材料”、“传统无机非材料”、“矿物材料”） |
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（说明：A-非常达成；B-达成；C-基本达成；D-基本不达成；E-非常不达成。）
七、对本专业本科教学的其它意见和建议
问卷调查到此结束，衷心感谢您的大力支持！
诚挚欢迎您回母校访问指导！
吉林大学“无机非金属材料工程专业”2013版培养方案调查问卷（在校学生填写）
申 明
本次调查用于吉林大学材料科学与工程学院无机非金属材料工程专业的培养方案合理性评价，结果用于本专业本科生培养的持续改进。您所提供的任何信息和答案，只会用于统计分析，您的个人资料将会得到严格保密。
表1 基本信息
签名：
填表时间： 年 月 日
二、对本专业“培养目标”的认知度/认同度评价
培养目标定义：对该专业毕业生在毕业后5年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述。
本专业培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，并具备材料科学与工程的相关基础知识以及无机非金属材料科学、材料工程方面较宽厚的专业基础知识的高级专门人才。毕业生适宜在各种无机非金属材料制备、加工成型、材料应用等领域，从事材料研究与教学、技术和产品开发、工艺和设备设计、技术改造、生产管理与经营等方面的工作。
2.1 您对本专业的培养目标的认知程度为（ ）
A．非常了解 B.了解 C.基本了解 D.基本不了解 E.非常不了解
2.2 请您对本专业“培养目标”的认同度进行评价（ ）
A. 非常认同 B. 认同 C. 基本认同 D. 基本不认同 E. 非常不认同
2.3 您认为本专业的培养目标与您和您的家长期望的总体吻合度（ ）
A．非常吻合 B.吻合 C.基本吻合 D.基本不吻合 E.非常不吻合
2.4 请您结合未来工作的可能方向，对本专业的培养目标提出意见和建议：
三、对本专业“毕业要求”的认知度/认同度评价
毕业要求定义：对学生毕业时应该掌握的知识、能力和素养的具体描述。
本专业毕业要求：本专业学生主要学习无机非金属材料和矿物材料的生产过程、工艺设备的基础理论、组成、结构、性能及生产条件间的关系，具有材料测试、生产过程设计、材料改性及研究开发新产品、新技术和设备及技术管理的能力。
3.1 你对本专业的毕业要求的认知程度为（ ）
A．非常了解 B.了解 C.基本了解 D.基本不了解 E.非常不了解
3.2 您对本专业的毕业要求的认同程度为（ ）
A．非常认同 B.认同 C.基本认同 D.基本不认同 E.非常不认同
3.3 请您对本专业“毕业要求”的认同度进行评价（在相应栏内划“√”）
| 序号 |
毕业要求指标点 |
对毕业要求的认同度评价 |
| A |
B |
C |
D |
E |
| 1 |
具有良好的工程职业道德和追求卓越的态度，较强的爱国敬业精神和社会责任 ，较好的人文科学素养； |
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|
| 2 |
具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识； |
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|
|
|
| 3 |
掌握材料科学与工程学科的基础理论，材料合成与制备、材料复合、材料设计及工程研究、产品质量控制等专业基础知识； |
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|
|
|
|
| 4 |
掌握无机非金属材料结构与性能的分析方法、生产工艺的设计方法和无机非金属材料的应用技术，具有综合运用所学科学理论、方法和技术手段分析并解决工程实际问题的初步能力； |
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|
|
|
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| 5 |
具有较强的创新意识，具有进行材料研究、材料设计、材料应用、技术改造与创新的初步能力； |
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| 6 |
了解无机非金属材料领域技术标准以及相关行业的政策、法律和法规，具有良好的质量、环境、安全（职业健康）和服务意识； |
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| 7 |
具有信息获取和终身学习的能力，具有较好的组织管理能力和较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力； |
|
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| 8 |
了解材料科学与工程学科的国际研究前沿和发展趋势，具有跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 |
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|
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（说明：A-非常认同；B-认同；C-基本认同；D-基本不认同；E-非常不认同。）
3.4 您认为本专业的毕业要求对培养目标的支撑力度为 （ ）
A．完全支撑 B.支撑 C.基本支撑 D.不太支撑 E.很不支撑
3.5 请您结合未来工作的可能方向，对本专业毕业要求提出意见和建议：
四、对本专业强支撑课程的认知度/认同度评价
4.1 你对本专业的课程体系的认知程度为（ ）
A．非常了解 B.了解 C.基本了解 D.基本不了解 E.非常不了解
4.2 请您对本专业“强支撑课程”的认同度进行评价（在相应栏内划“√”）
| 序号 |
课程名称 |
对强支撑课程的认同度评价 |
| A |
B |
C |
D |
E |
| 1 |
专业导论 |
|
|
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| 2 |
工程图学B |
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| 3 |
工程力学 |
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|
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| 4 |
机械原理B |
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|
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| 5 |
物理化学E |
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|
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| 6 |
电工电子技术 |
|
|
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| 7 |
材料科学基础B(双语） |
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|
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|
|
| 8 |
材料实验学 |
|
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|
| 9 |
材料工程基础 |
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|
| 10 |
结晶学与材料矿物学 |
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| 11 |
无机材料物理性能 |
|
|
|
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| 12 |
专业英语阅读与写作（无机非） |
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| 13 |
无机材料物理化学 |
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| 14 |
粉体工程与设备 |
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| 15 |
无机非金属材料工学 |
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| 16 |
分析化学D |
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| 17 |
有机化学F |
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| 18 |
固体物理 |
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| 19 |
仪器分析D |
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| 20 |
宝玉石学 |
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| 21 |
计算机在材料学中的应用 |
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| 22 |
材料测试方法 |
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| 23 |
无机非金属材料工厂设计概论 |
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| 24 |
功能材料 |
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| 25 |
矿物材料与应用 |
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|
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| 26 |
特种陶瓷 |
|
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| 27 |
复合材料学 |
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|
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|
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| 28 |
材料学专题 |
|
|
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| 29 |
高分子材料C |
|
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| 30 |
人工晶体 |
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| 31 |
宝玉石优化与鉴定 |
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| 32 |
建筑材料 |
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| 33 |
窑炉热工学 |
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| 34 |
金属材料 |
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| 35 |
装饰装潢材料 |
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| 36 |
环境矿物材料 |
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| 37 |
固体废弃物资源化 |
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| 38 |
新型玻璃 |
|
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| 39 |
信息材料 |
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| 40 |
材料质量工程 |
|
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（说明：A-非常认同；B-认同；C-基本认同；D-基本不认同；E-非常不认同。）
4.3 您认为本专业的课程体系对毕业要求达成的支撑力度为（ ）
A．完全支撑 B.支撑 C.基本支撑 D.不太支撑 E.很不支撑
4.4 请您结合未来工作的可能方向，对本专业课程体系设置提出意见和建议：
五、素质和能力培养评价
请您结合未来工作的可能方向，认为本专业应重点加强以下哪方面知识、素质和能力的培养（多选） （ ）
A. 具有扎实的数学、自然科学、工程基础知识
B. 具有扎实的专业知识与技能
C. 对复杂材料工程问题进行系统表达、综合分析并提出解决方案的能力
D. 有相应工程实践经验 E. 掌握了相应的现代工具
F. 具有和体现独立思考和创新意识 G. 良好的沟通能力
H. 团队合作，组织管理，经济常识等非专业技能 I.工程职业道德和规范
J. 自主学习，终生学习能力
六、对本专业本科教学的意见和建议
您对本专业培养方案（培养目标/毕业要求/课程体系设置）还有哪些意见和建议：
问卷调查到此结束，衷心感谢您的大力支持！
