“毕业要求”达成评价机制

吉林大学材料科学与工程学院

XXX专业毕业要求达成评价机制

评价对象：无机非金属材料工程专业XXXX届本科生。

评价依据：XXXX届学生课程目标毕业要求达成情况评价结果。

评价机构和人员：学院教学委员会为毕业要求达成评价审定机构；学院成立毕业要求达成评价组，组长为主管教学副院长，成员包括：教务办主任、教学副主任、系主任、专业教师等。

评价周期：每4学年评价1次。

评价方法：专业根据实际情况选择如下评价方法。

1. 课程考核成绩分析法：通过计算某项毕业要求评价指标点在不同课程中相应试题的平均得分比例，赋予本门课程贡献度权重，计算得出该项毕业要求的达成度评价结果。按照毕业要求的性质不同，与专业直接相关的分析、设计、研究等技术性指标适宜采用课程考核成绩分析法进行评价。

2. 评分表分析法：教师依据评分表，根据学生的实验报告、设计报告、作业、课堂表现等评价学生在某项毕业要求指标点的表现，并通过满意程度给出量化分数，计算出该项毕业要求在该门课程中的达成度评价值，然后综合该项毕业要求在不同课程中的达成度评价值和相应课程的支撑权重，计算得出评价结果。按照毕业要求的性质不同，针对团队、沟通、工程职业道德等非技术性指标适宜采用评分表分析法进行评价。

3. 问卷调查：内容包括：一是受访者对毕业要求各项能力重要性的认可度，二是毕业生在这些能力上表现和达成情况。种类包括：用人单位调查、毕业生调查、应届毕业生调查等。问卷调查应尽可能保证获取数据的真实性和代表性，针对不同的调查对象，应注意问卷内容的设计与发放对象的覆盖面。

达成标准：专业设定的评价标准。

评价结果：《无机非金属材料工程专业毕业要求达成度评价报告》。

反馈方式：通过会议或微信等多种方式对专业和责任教师反馈并整改到位。

评价程序：

1. 由学院教学委员授权主管教学副院长，由副院长领导毕业要求达成评价组，对标工程教育专业认证标准的“毕业要求内涵”，结合本专业实际情况并征求专业教师意见，对每项毕业要求分解为相应的评价指标点，并列出支撑每条评价指标点的课程，对每门课程的支撑强度赋值，同一评价指标点的支撑课程权重之和为1。

2. 开展“课程目标达成情况评价工作”，计算各门课程目标毕业要求达成度评价结果，加权求和得到相应的毕业要求指标点达成度评价结果，得出该项毕业要求达成度评价结果。

3. 依据“毕业要求达成评价机制”规定的评价标准，明确该项毕业要求评价结果是否达成。

4. 毕业要求的达成主要通过培养计划的理论课教学、实践教学环节以及其他育人过程实现的，主要包括理论教学类课程的评价、实践教学类课程的评价、毕业生及指导教师反馈、用人单位反馈。毕业要求达成评价的数据主要来源于支持该毕业要求指标点的重点课程在评价周期（3年）内的课程目标评价值，某一毕业要求评价值=Σ各重点课程3年中课程目标评价的最低值*各课程权重。若该项毕业要求达成度评价结果大于0.70，则判定已经达成该项毕业要求。

关键说明：评价方法选择原则—结合毕业要求达成度评价实践，采用考核成绩分析方法为主，评分表法分析为辅（主要是在新生研讨课探索开展），并逐渐辅以问卷调查方法；评价依据的来源及其合理性判定方法—评价依据来源于课程形成环节成绩以及依据这些成绩得到的课程目标达成度评价结果数据，其和理性判断方法是“第一，学院教学委员会指定课程负责人确认考试内容、形式与结果判定合理性；第二，学院教学委员会会同专业教师确认评价指标点分解、课程对评价指标点支撑权值、评价指标点对毕业要求支撑权值的合理性”。